เติมรัก เติมรอยยิ้ม สร้างรากฐานชีวิตเด็กปฐมวัย
เพราะทุกช่วงเวลาของวัยเด็ก คือโอกาสสำคัญในการวางรากฐานชีวิต มูลนิธิ ซี.ซี.เอฟ.ฯ เดินหน้าส่งเสริมการพัฒนาเด็กปฐมวัย ผ่านการสร้างความรู้ ความเข้าใจ และพลังของครอบครัว
โครงการของเรา
ไม่พบโครงการที่ค้นหา
เติมรัก เติมรอยยิ้ม สร้างรากฐานชีวิตเด็กปฐมวัย
เพราะทุกช่วงเวลาของวัยเด็ก คือโอกาสสำคัญในการวางรากฐานชีวิต มูลนิธิ ซี.ซี.เอฟ. เพื่อเด็กและเยาวชนฯ เดินหน้าส่งเสริมการพัฒนาเด็กปฐมวัย ผ่านการสร้างความรู้ ความเข้าใจ และพลังของครอบครัว เพื่อให้เด็กทุกคนได้รับการดูแลอย่างเหมาะสม เติบโตอย่างมั่นคงทั้งร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และการเรียนรู้
ในช่วงปฐมวัย เด็กไม่ได้ต้องการเพียงอาหารที่เพียงพอ แต่ยังต้องการ “ความรัก ความเข้าใจ และพื้นที่แห่งการเรียนรู้” เพื่อเติบโตอย่างเต็มศักยภาพ ท่ามกลางความเปลี่ยนแปลงของสังคมในปัจจุบัน เด็กจำนวนไม่น้อยยังเผชิญความท้าทายด้านพัฒนาการ โดยเฉพาะจากรูปแบบการเลี้ยงดูและการเข้าถึงโอกาสในการส่งเสริมพัฒนาการอย่างเหมาะสม
ข้อมูลจากกรมอนามัย ปี 2568 พบว่า
- เด็กที่สงสัยว่ามีพัฒนาการล่าช้าสูงสุดในด้านการใช้ภาษา ร้อยละ 75.3
- การเข้าใจภาษา ร้อยละ 61.3
- ขณะที่ความครอบคลุมการคัดกรองพัฒนาการเด็กลดลงเหลือร้อยละ 83.77
สะท้อนถึงความท้าทายในการเข้าถึงบริการและการส่งเสริมพัฒนาการเด็กอย่างทั่วถึง
ขณะเดียวกัน สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ (สศช.) ในปี 2569 ระบุว่า
เด็กไทยเริ่มใช้อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ตั้งแต่อายุน้อย
- เด็กอายุ 0-1 ปี ร้อยละ 27 ใช้อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ และในจำนวนนี้ร้อยละ 44.1 ใช้งานเกินวันละ 1 ชั่วโมง
- เด็กอายุ 2-4 ปี มีการใช้อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์สูงถึงร้อยละ 80.4 ร้อยละ 72.6 ใช้งานเกินวันละ 1 ชั่วโมง
ซึ่งเป็นสัญญาณที่สะท้อนถึงความเปราะบางของบริบทการเลี้ยงดูที่อาจส่งผลกระทบต่อพัฒนาการเด็กในระยะยาว
จากความสำคัญดังกล่าว
มูลนิธิ ซี.ซี.เอฟ. เพื่อเด็กและเยาวชนฯ จึงดำเนินโครงการ “กิน กอด เล่า เล่น เต้น วาด” ภายใต้ยุทธศาสตร์การพัฒนาเด็กและเยาวชน ระยะเวลา 3 ปี (พ.ศ. 2566 – 2569) เพื่อส่งเสริมคุณภาพชีวิตเด็กด้อยโอกาส ผ่านแนวคิดการพัฒนาเด็กแบบองค์รวม โดยให้ความสำคัญกับการเติบโตทั้งด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา โดยได้รับความร่วมมือจาก สถาบันพัฒนาการเด็กราชนครินทร์ กรมสุขภาพจิต ในการนำโปรแกรม การเลี้ยงดูเชิงบวกสำหรับเด็กปฐมวัย หรือ Triple-P (Positive Parenting Program) มาเป็นเครื่องมือในการพัฒนาศักยภาพเจ้าหน้าที่ ครู ผู้ดูแลเด็ก และอาสาสมัคร ควบคู่กับการส่งเสริมแนวคิด “ผู้อำนวยการเล่น” (Play Worker) โดยความร่วมมือจากมูลนิธิเพื่อการพัฒนาเด็ก (มพด.) สนับสนุนการเรียนรู้ผ่านการเล่นที่เหมาะสมกับพัฒนาการของเด็ก ทั้งนี้ ผลการดำเนินงานสามารถขยายผลครอบคลุมพื้นที่ 35 จังหวัดทั่วประเทศ
ผลลัพธ์จากโครงการสะท้อนให้เห็นถึงความเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นจริงในครอบครัวและชีวิตของเด็ก
โดยมีผู้ปกครองและผู้ดูแลเด็กเข้าร่วมกว่า 743 ครอบครัว เกิดความเข้าใจเรื่องการเลี้ยงดูเชิงบวกมากขึ้น ลดการใช้วิธีการลงโทษ และเพิ่มการสร้างความสัมพันธ์ผ่านความรัก ความเข้าใจ โดยพฤติกรรมการ “กอดและชื่นชม” ลูกเพิ่มขึ้นจากร้อยละ 40 เป็นร้อยละ 80 นอกจากนี้ โครงการยังสนับสนุนและส่งเสริมการอ่านในครอบครัว เด็กได้รับโอกาสฟังนิทานและเรียนรู้ ผ่านการเล่าเรื่องอย่างต่อเนื่อง ส่งเสริมทักษะด้านภาษา จินตนาการ และการสื่อสาร รวมถึงพบว่าเด็กที่เข้าร่วมกิจกรรมอย่างต่อเนื่องมีระดับความสุขอยู่ในเกณฑ์ปกติตามมาตรฐานการประเมินของ สำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ (สสส.) สะท้อนถึงการเติบโตที่สมดุลทั้งด้านอารมณ์ สังคม และการเรียนรู้
ความสำเร็จดังกล่าวตอกย้ำว่า
การลงทุนเพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัยผ่านการเสริมพลังครอบครัว ชุมชน และบุคลากรที่เกี่ยวข้อง ไม่เพียงช่วยยกระดับคุณภาพชีวิตของเด็กในวันนี้ แต่ยังเป็น “หน้าต่างแห่งโอกาส” (Window of Opportunity) ที่วางรากฐานสำคัญสำหรับอนาคต เด็กที่ได้รับการดูแลอย่างเหมาะสมในช่วงวัยแรกเริ่ม จะเติบโตเป็นพลเมืองที่มีคุณภาพ มีทักษะชีวิต และพร้อมเผชิญความเปลี่ยนแปลงของสังคมอย่างมั่นคงต่อไป
ร่วมเป็นส่วนหนึ่งในการส่งต่อโอกาสให้เด็กไทยเติบโตอย่างสมวัย มีความสุข และมีอนาคตที่สดใส ทุก ๆ การสนับสนุนของท่าน คือพลังสำคัญที่ช่วยให้เด็ก ๆ ได้รับ “โอกาสแห่งการเติบโต” ที่เหมาะสมสำหรับพวกเขา
